USO DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN INSTITUCIONES DE NIVEL PREESCOLAR EN LAS COMUNIDADES MARGINADAS

 

A finales de la década de los 90 y con el desarrollo de Internet se plantea la idea de crear un marco de referencia para la creación de los sistemas educativos desarrollados en la llamada ``sociedad de la información''.   En este contexto, las tecnologías educativas (TE)   se van a adaptar a la creación de herramientas con el objetivo de facilitar el acceso de los ciudadanos a la educación en el marco del desarrollo tecnológico de la informática y de las telecomunicaciones.[1]

 

La tecnología educativa no nace con el uso de la computadora en el aula. Una mirada nostálgica al uso del pizarrón y la tiza nos permite reencontrar la trascendencia de la tarea docente y la convicción de que no hay recurso, por eficiente que sea, que reemplace la mirada, la voz y los sueños de los maestros.

 

Hoy en día el uso de la Tecnología Educativa, es de gran importancia, pues la institución que cuenta con estas nuevas herramientas se puede decir que es el más demandado dentro de una entidad.

 

El objetivo final es el de crear las condiciones para que se produzca un acceso masivo de la sociedad a las tecnologías educativas, y para ello es preciso que los sistemas basados en las TE sean eficientes, escalables y accesibles. En primer término el uso de la tecnología debe redundar en la mejora de la calidad en la educación. En segundo lugar la solución debe adaptarse a una amplia difusión y por último la diversidad de los usuarios no debe ser un obstáculo para la difusión de estas tecnologías en la sociedad.

 

La pregunta es ¿Qué pasa con las instituciones que se encuentran en las comunidades marginadas en el uso de la Tecnología Educativa? Hasta en estos días se ha visto el gran crecimiento en el uso de estas tecnologías, pero a excepción de las comunidades marginadas las instituciones aún se encuentran con el modo de enseñanza de años atrás, debido a que los docentes no aceptan el nuevo modelo de enseñar a los alumnos, es decir que la brecha digital esta presente en ellos.

 

Muchas veces este problema se presenta por la falta de capacitación o de información de los docentes, pues si se dieran a conocer los beneficios que brindan la aplicación de estas tecnologías la visión de estas instituciones sería otra, así como también la calidad de enseñanza a los alumnos se mantendría a la vanguardia.

 

Algunas soluciones que se dan son las siguientes:

• Mantener al personal Capacitado, mencionándoles a detalle los beneficios que brindan las Tecnologías Educativas.
• Realizar reuniones con la comunidad para ver el modo de adquirir las Tecnologías Educativas.
• Hablar con aquellos docentes que aún padecen de la brecha digital.

 

Es de gran importancia dar solución al problema, ya que en esta etapa los niños es en donde deben de empezar a conocer la utilización de las tecnologías y de dejar que el niño empiece a ser autoritario.

[1] UNED, Información capturada de: http://sensei.lsi.uned.es/~miguel/tesis/node15.html el 16 de Julio 2009.

by: luisa | Visitas Totales: 87 | Palabras: 651 | Fecha: Tue, 28 Jul 2009 Hora: 5:38 PM | 0 comentarios